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标签:孤独症

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  • [新闻分类] 孤独症康复训练中心:孤独症知多少?

      近年来,随着网络媒体的传播和健康教育的开展,大众对孤独症(自闭症)的关注度不断提高,但诸如“很多自闭症孩子都是天才儿童”、“冰箱妈妈导致孤独症”的错误信息仍在流传。今天我们就来介绍一下什么是孤独症,它的发病机制是什么,以及当孩子出现哪些
    发布时间:2022-05-30   点击次数:23

  • [公司新闻] 为什么孤独症儿童社交能力难提高?问题可能出在这!

      孤独症儿童的社交障碍是家长大的烦恼。害怕孩子被孤立,怕孩子做出极端举动伤害到别人,怕孩子因沟通障碍问题被人误解...可以说在孤独症孩子不在父母身边的每一刻,家长都不放心。因此,除了在机构正常干预外,在家里家长也要注重帮助孩子建立合适的社
    发布时间:2022-04-12   点击次数:41

  • [行业新闻] 重庆星光之家告诉你跟孤独症孩子沟通的几个步骤!

    孤独症孩子明显的表现特征就是与人交往的障碍,他们往往自顾自的活在自己的世界里,别人走不进去,自己也走不出来。作为专业的特教老师,要想引导患儿顺利的进行康复训练,首要目标就是和这些看起来孤独又冷漠的孩子很好地进行沟通与交流,只有让他们接纳自己
    发布时间:2022-03-28   点击次数:51

  • [行业新闻] 关于孤独症有哪些影响和特点?

      孤独症,又称自闭症,是一种起病于婴幼儿时期的神经发育障碍。自1943年美国医师肯纳报道该障碍后,该障碍引起了世界各国及社会各界日益广泛的关注。之所以如此,并不仅仅因为该障碍的患者具有超出常人的能力,事实上,有超常能力的患者只占孤独症案例
    发布时间:2022-03-14   点击次数:72

  • [公司新闻] 简述什么是孤独症?要注意什么呢?

      孤独症(Autism)是一种广泛性发育障碍的代表性疾病,主要表现为社会交流障碍、语言交流障碍以及重复刻板行为三大核心临床症状。相关研究显示,目前,全球范围内,孤独症患者约为总人口的1%,中国的患病率与世界总体情况相当,约有1000万
    发布时间:2022-01-04   点击次数:66

  • [公司新闻] 孤独症儿童与普通儿童有不同的情感反应!

    正常的孩子在完成一件事时,会抬起头,对父母微笑。当自闭症儿童完成一件事时,除了微笑,他们不抬头看周围的观察者,以获得他们对成就的认可。也就是说,当正常儿童积极表达赞美时,自闭症儿童没有。相反,他们试图避开别人的眼睛,有时甚至把身体从赞美他们
    发布时间:2021-11-15   点击次数:98

  • [行业新闻] 重庆星光之家孤独症康复训练告诉你孤独症临床表现!

      孤独症也称自闭症,属于孤独症谱系障碍(Autismspectrumdisorders,ASD)的一种亚型,是发生在婴幼儿时期比较严重的生长发育障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣为主要特征。  孤独症临床表现  孤独症
    发布时间:2021-11-08   点击次数:28

  • [技术知识] 星光之家:孤独症的临床表现有哪些?

      孤独症的核心症状  孤独症的三大核心症状,即:社会交往障碍、兴趣狭窄以及重复刻板行为。那有家长会问,怎么确定孩子有没有这三大症状之一呢?对此,我们整理了一些问题,希望这些问题可以帮助家长观察孩子是否出现这三个核心症状:  1.儿童是否在
    发布时间:2021-09-20   点击次数:82

  • [行业新闻] 告诉你关于孤独症儿童语言训练的误区!

      什么是孤独症谱系障碍  孤独症谱系障碍是一种脑发育性障碍,以社交沟通障碍和局限兴趣及刻板行为为主要特征。  对孤独症的误区:  认为孤独症孩子的主要问题是不会说话  认为只要孩子学会说话,其他问题就会迎刃而解  我的孩子只是不会说话,其
    发布时间:2021-09-06   点击次数:38

  • [行业新闻] 重庆星光之家健康咨询谈谈孤独症临床表现!

      孤独症也称自闭症,属于孤独症谱系障碍(Autismspectrumdisorders,ASD)的一种亚型,是发生在婴幼儿时期比较严重的生长发育障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣为主要特征。  孤独症临床表现  孤独症
    发布时间:2021-08-16   点击次数:17

  • [行业新闻] 简述关于孤独症为什么要进行康复训练?

      孤独症是一种广泛性发育障碍,核心的症状和表现为持续存在的、多场合的社会交往和互动缺陷,言语和非言语沟通困难,刻板重复的行为和兴趣。男女患病比例约为3:1~4:1,女孩症状一般较男孩严重。如果确诊孤独症,家长该怎么办呢???目前孤独症一般
    发布时间:2021-08-02   点击次数:44

  • [技术知识] 孤独症康复训练,你应知道的9件事!

      自闭症及其康复,你应知道的9件事  1.患病是因家长对孩子照顾不周吗?  当孩子被诊断为自闭症后,很多父母会有自责的情绪,总怀疑是因为自己在对孩子的教养方式上犯了什么错误,比如把孩子交给长辈抚养,而长辈性格又很保守、内向;或自己工作太忙
    发布时间:2021-03-08   点击次数:64

  • [行业新闻] 浅析孤独症康复训练的九个要点!

      自闭症儿童有很多方面都需要我们去教,把握好以下九点,如沟通、感觉统合、行为、游戏等,自闭症儿童就能和正常孩子一样生活了。  一.沟通技能  沟通是所有核心技能之中为关键的技能,因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展,也会影响所有其他相关
    发布时间:2021-03-01   点击次数:44

  • [技术知识] 了解轻度自闭症的症状非常重要!

      轻度孤独症的表现,孤独症的患儿很少说话,患儿倾向于用手势或其他形式来表达他们的愿望和要求。言语运用能力很差,不会主动与人交谈,常会自顾自地说话,而且孤独症患儿的话语常用代词,或为刻板重复的言语和模仿言语。言语音调、节奏的障碍表现为自我刺
    发布时间:2020-10-12   点击次数:41

  • [行业新闻] 让孤独症孩子的能力提高是非常关键的

      提高独生子女的能力很重要。这个月,我从压力中一步一步走过来,王玮晨是个孤独症的孩子,我拥有王玮晨半年了,语言的大部分都被开发出来了。但是,孩子的语言、认知的理解不能划等号,也就是说孩子的各种内容不平衡,大部分孤独症孩子的语言发展很快
    发布时间:2020-07-06   点击次数:71

  • [行业新闻] 浅析对孤独症儿童进行视觉提示的方法

      教育是人与人的交流过程,为了保证这一过程顺利进行,基本上要确保信息在两侧传递,任何教育都要考虑教师和学者双方接受这些信息的才能和喜好。那么,在独生子女的教育教育中,应该如何考虑孩子接受信息的才能和喜好呢?其中的一个需求是我们特别重视的
    发布时间:2020-06-17   点击次数:76

  • [行业新闻] 对孤独症儿童治疗需要与之建立“友谊”

      “友情”就像一颗透明的珍珠,它不是人类生活的必需品,也不值得生活。但是那是谋生的东西。  而友谊是孤独症儿童多么重要,它不仅赋予了这种集体生活的价值,也是这种集体生活的灵魂。 在这个集体里获得友谊是多么的困难,因为他们日常生活中很
    发布时间:2020-06-08   点击次数:75

  • [行业新闻] 对孤独症孩子治疗需打开其欲望之门

      我们周围的孤独症儿童对外界世界的了解很少,严重的不安和焦躁总是出现在我们周围的儿童身上,有时外界人士对他们的了解很少,加上了误解和冷漠。 另外,很多孩子对外界周围的事物不感兴趣,所以他们忽视了发作和发作,他们从外界得到的社会常识和礼
    发布时间:2020-06-04   点击次数:31

  • [行业新闻] 孤独症儿童的家庭教育需要做哪些事情?

      许多孤独症儿童确诊后,家长整天用眼泪洗脸,认为儿童的问题都是孤独症这种病构成的。 其实,在我们遇到的数百例孩子附近,很多孩子的行为问题,与父母、家人、孩子的成长环境和教育方法有着直接的关系。因此,孤独症儿童家庭教育成为家长面临的挑
    发布时间:2020-06-01   点击次数:123

  • [技术知识] 孤独症儿童的问题行为是什么原因造成的该如何改正?

      问题行为缺陷是自闭症儿童显性行为的主要缺陷。问题行为作为社会交往的障碍之一,需要被遏制和淡化。基于问题行为的分析,本文总结了四种可能的问题行为的原因:生理正强化,生理负强化,社会正强化和社会负强化,根据行为修正干预的原则和纠正问题行为由
    发布时间:2020-05-25   点击次数:116

  • [行业新闻] 孤独症儿童的训练效果和家长的情绪有着怎样的关系?

      扮演父母情绪角色的练习  当谈到自闭症儿童的康复训练时,我们不可避免地要谈到父母心中的问题。自闭症儿童,虽然是由于生理原因,但在他们成长和发展的过程中,由于自闭症障碍带来了很多困难,使他们很多心脏病发作。切断自闭症儿童尽可能多的心脏疾病
    发布时间:2020-05-14   点击次数:127

  • [行业新闻] 孤独症儿童治疗时音乐对其有怎样的作用

      音乐治疗学是一门新兴的学科,把音乐、医学和心理学放在一体的边缘,音乐的作用是传统艺术欣赏和审美领域以外的应用和开展。 前美国音乐治疗协会主席Temple大学教授K.Bruscia在《音乐治疗定义》,表明音乐治疗是系统的介入过程,在此
    发布时间:2020-05-11   点击次数:34

  • [行业新闻] 孤独症儿童时音乐对其有怎样的作用?

      自闭症是一种由大脑异常发育引起的发育障碍。它主要表现为三个特征,即人际交往和社会交往发展的障碍,交流发展的障碍,以及狭隘的兴趣和固定刻板的行为。具体表现如下:  (1)情感冷漠,对所爱的人缺乏正常的依恋,缺乏眼神交流,严重的自我封锁,无
    发布时间:2020-05-06   点击次数:80

  • [行业新闻] 孤独症儿童打接电话该怎样进行训练呢?

      自闭症儿童的语言练习无处不在,教一些更有天赋的自闭症儿童使用电话与他人交流是很重要的。这种能力不仅能使孩子与不在场的人交流,而且还能尊重自闭症儿童不愿看脸的心理。它还使孩子能够使用电话来处理实际问题,如获取信息、帮助、共享等。  不管你
    发布时间:2020-04-24   点击次数:109

  • [行业新闻] 在运动的课程上孤独症儿童的父母该怎样进行辅助

      自闭症,也被称为自闭症,是一种广泛的发育障碍,开始于三岁之前。自闭症的教育、康复和康复是一个长期的过程,在这个过程中,运动课程在孩子身体和谐、语言和其他方面的发展中起着重要的作用。在体育发展的过程中,家长在孩子练习过程中的协助是否得当,
    发布时间:2020-04-16   点击次数:28

  • [技术知识] 在运动的课程上孤独症儿童的父母该怎样进行辅助

      自闭症,也被称为自闭症,是一种广泛的发育障碍,开始于三岁之前。自闭症的教育、康复和康复是一个长期的过程,在这个过程中,运动课程在孩子身体和谐、语言和其他方面的发展中起着重要的作用。在体育发展的过程中,家长在孩子练习过程中的协助是否得当,
    发布时间:2020-04-09   点击次数:54

  • [技术知识] 在低龄的孤独症儿童的课上怎样对其进行引导呢?

      自闭症是一种广泛的发育障碍,在我国正呈上升趋势。自闭症儿童的教育和治疗越来越受到关注。自闭症有三个主要特征:社会交往障碍,言语和言语障碍,刻板和狭隘的行为。而社交障碍是自闭症儿童的中心障碍,鉴于这一中心障碍,游戏课设置有其不言而喻的必要
    发布时间:2020-04-03   点击次数:95

  • [行业新闻] 孤独症儿童的攻击性和自伤性行为该怎样进行控制

      自闭症儿童的父母难忍受的是孩子的自伤和攻击行为(SIB/A)。他们不想看到、思考或评论自伤和攻击行为(SIB/A),但这种行为确实存在,必须制止。有些人的头撞到墙壁和地板上的力量如此之大,以至于他们的头骨被打破,视网膜被破坏,或者耳朵变
    发布时间:2020-03-31   点击次数:40

  • [行业新闻] 孤独症儿童进行社会性教育有着怎样的基础?

      “自闭症是一种疾病,这种疾病应该去看医生,为什么关于这种疾病,教育可以‘治愈’?”  自闭症是一种由大脑神经发育异常引起的精神障碍。神经系统的异常是这种精神疾病的生理基础,精神世界的异常必须反映在行为方式上。行为方法的异常反映了儿童心理
    发布时间:2020-03-26   点击次数:161

  • [行业新闻] 该怎样训练孤独症儿童的社会适应能力?

      “在社会上,人人都知道很重要,但怎样练习也不知道,从哪里开始都不知道,不教孩子常识,不看,不摸。”  “社会难度太高,对于低水平的孩子提出这个要求是不合适的”。  社会教育的精髓是让孩子在社会的实际日子里发生问题,不让孩子处理问题,而是
    发布时间:2020-03-24   点击次数:68

  • [行业新闻] 你知道孤独症儿童康复的核心是什么吗?

      “我认识孩子,认识麦子,但孩子为什么不割麦子呢?”  “我教过你认识杯子,孩子白天要把“找杯子在哪里”没能结束的杯子拿来”这样简单的要求。  我们知道孩子大的问题是妨碍交往,所以让孩子学习康复的方针,终使孩子完成社会生活习惯,这是正确的
    发布时间:2020-03-20   点击次数:63

  • [行业新闻] 孤独症儿童的社会性教育是什么

      首先,孤独症儿童失去了什么?  "我的孩子和别人的孩子相比,他好像学得多,学得比别人普通的孩子快,别人不会他会,但别人会,他不会,别人不会和孩子玩,他不会和别人玩."  "人可以骑自行车,我们也可以骑自行
    发布时间:2020-03-17   点击次数:54

  • [行业新闻] 介绍对孤独症儿童数学训练的研究

      随着特殊教育事业的开展,孤独症阻碍儿童的前期教育恢复成为当前特殊教育界面临的重大挑战。成都市特殊教育学校从1999年开始探讨针对独生子女残疾的前期教育恢复,开拓了国内公立特殊教育学校教育的新领域。  本研究的目的是通过学前孤独症干扰儿
    发布时间:2020-03-02   点击次数:54

  • [行业新闻] 孤独症儿童的症状该怎样进行评估和处置

      一、儿童孤独症评估  孤独症是儿童前期发生的特征性行为之一广泛的发育障碍,现就他们的行为、智力水平和社会习惯才能的评价,选择以下尺度。  1.孤独症行为鉴定量表(AutismBehaviorChecklist.ABC)本量表
    发布时间:2020-02-28   点击次数:63

  • [行业新闻] 在孤独症边缘的孩子需要进行学前的准备

      Z近,我认为孩子们接触到的极限很多,一般程度很微妙,在伴随着轻度的社会交流的问题上,对孩子们的智力一定有影响,但是我认为,在后天的环境和影响下,孩子们一定能够提高,他们经常熟悉并运用数字和汉字。 一定在集体日和游戏中不知道游戏规则,
    发布时间:2020-02-07   点击次数:121

  • [行业新闻] 浅谈孤独症儿童的社会性教育

      孤独症儿童的实质缺点是社会障碍,所有康复练习的要点、难点、中心和方针都促进孤独症儿童的社会发展。 独生子女由于先天遗传的原因,决议后天社会开展的过程、速度和Z终水平与普通的孩子一样,也有差异。主要区别如下:  一,社会性来源于先天
    发布时间:2020-01-30   点击次数:58

  • [行业新闻] 孤独症儿童家庭早期教育方法介绍

      和他提倡性行为分析法的人认为,前期强化的训练会增加孩子进入一般校园的可能性。  谁应该参与运营行为分析法(ABA)培训方案?美国一般构成“治疗组”。这个组至少有三个人,保证他们周末的工作时间合计是30—40小时。 通常参加的
    发布时间:2020-01-27   点击次数:78

  • [行业新闻] 孤独症儿童要怎样发展其语言能力?

      独生子女语言发育异常明显,主要表现在以下方面  一、第一,在社会交流中难以使用语言,这种儿童语言的根基和表达技术发达不良,婴儿时无法记住语言,或者在2~3岁时有表达性的语言,之后逐渐被削减,或者完全消失,终身沉默,或者仅限于极少数情况下
    发布时间:2020-01-14   点击次数:82

  • [行业新闻] 孤独症心理研究综述

      1在自闭症研讨会上进行心理讨论的重要性  心智理论的含义:是指个人了解和理解自己或他人的心理状态(例如目的,希望,信念等)并做出因果推测和能力的能力。基于此[3]对他人行为的解释。自从Premack和Woodruff首次提出该概念以来,
    发布时间:2019-12-18   点击次数:137

  • [行业新闻] 分享一些对孤独症儿童教育的心得

      新学期开始了,我带来的中产阶级每天都有一个非常亲爱的孩子。经过几天的例行练习,我发现一个孩子与我接触过的孩子不同。他没有说话,很活跃,但是从来没有和他的同学在一起。他没有常规知识,眼睛松散,注意力极其懒散,有些奇怪。行为,例如:特别喜欢
    发布时间:2019-12-12   点击次数:207

  • [行业新闻] 孤独症儿童情绪性行为是什么原因造成的

      是什么导致自闭症儿童的情感行为?情绪是指个体的自然有机体对其是否满意所产生的强烈的情境反应。对于在思维,人际关系,语言交流,智力等方面严重落后的自闭症儿童,这可能会导致情绪行为,例如哭泣,跳跃,自我伤害和攻击他人。让我们分析自闭症儿童情
    发布时间:2019-12-10   点击次数:56

  • [行业新闻] 孤独症儿童情绪性行为的处理方法

      自闭症儿童的情绪行为方法。上面我们讨论了自闭症儿童情绪性行为的原因,下面我们讨论了处理情绪性行为的方法。  一是感觉统合训练。  感觉统合训练是教师根据感觉统合能力和儿童运动的发展状态,以游戏形式玩满足其需求的游戏的一种方式。 “
    发布时间:2019-12-02   点击次数:77

  • [行业新闻] 浅谈如何培养孤独症儿童的口语交际能力

      口头交流对于生活和学习至关重要,您可以与他人交流以获取信息并改善彼此的感受。因此,自闭症患者无法与社会接触,也无法在社会中生活良好。因此,发展他们的口头交流能力尤为重要。  自闭症学生杨××:在正规小学学习了四年的美丽少女,患有以下疾病
    发布时间:2019-11-21   点击次数:103

  • [行业新闻] 孤独症儿童口语交际能力的培养

      口语交流对于生活和学习至关重要,并直接影响孩子的交流能力。自闭症是一种终生的发育障碍,直接影响患者在对待他人和外界时的行为方式。本质上,他们缺乏社交互动的能力,具有语言发展障碍,并且缺乏使用语言进行交流的能力。因此,发展他们的口语交流能
    发布时间:2019-11-16   点击次数:83

  • [行业新闻] 浅谈孤独症儿童的情绪行为及其处理策略有哪些呢

      尝试先解决尖叫和发脾气。  自闭症儿童通常没有足够的语言来表达自己的愿望,需求或其他经历。成人经常试图满足他们的愿望或需要,以便掌握所有儿童的想法并及时帮助他们。解决困难。在这种情况下,孩子经常尖叫并发脾气。  治疗:对孩子的表现特征做
    发布时间:2019-11-12   点击次数:62

  • [行业新闻] 自闭症病因分析

      自闭症是未知的,可能与以下因素有关:  1遗传学  遗传因素在自闭症中的作用已经变得清晰,但具体的遗传模式仍不清楚。  2.围产期因素  围产期的几种并发症,如出生伤和宫内窒息,比正常对照更常见。  3.免疫系统异常。  结果发现,T
    发布时间:2019-09-05   点击次数:73

  • [行业新闻] 孤独症儿童的12个表现形式

      1,16-18个月正常发育  2,逐步丧失语言和手部功能  3.各方面严重智力低下  4,生长迟缓,后天小头  5,永久手牌丢失  6,进行性行走困难,步态不稳定,身体残疾和共济失调  7.语言失落  8,存在眼对话沟通,有时非常强烈 
    发布时间:2019-07-12   点击次数:101

  • [行业新闻] 培养孤独症儿童社会融合重要的是走进“生活”

      社交能力的障碍是自闭症儿突出的核心障碍之一,这使儿童难以融入集体生活环境。因此,培养集体意识是指导自闭症儿童融入社会的重要任务。那么让我们从教学的角度来看待生活的方方面面?  一.与你周围的人建立密切的关系是基础。  通常,发育中的孩子
    发布时间:2019-07-04   点击次数:51

  • [行业新闻] 如何改善和治疗孤独症病儿的症状

      1,温暖的家  父母的言行,拥抱和亲吻会影响孩子的心理发展,提高智力,增强安全感。父母应该有足够的耐心和责任,并与孩子沟通。即使您了解到您的孩子患有自闭症,也不会过度悲伤,恐惧和绝望。你应该勇敢并与医生密切合作,营造一个轻松愉快的家庭环
    发布时间:2019-06-27   点击次数:37

  • [行业新闻] 儿童孤独症评定量表确定15个评分标准

      儿童孤独症鉴定量表(CARS)是呈现的较早、现在运用Z广泛的孤独症测验量表之一,适用于2岁以上的儿童。CARS包含15个鉴定项目。每一项都附加阐明,指出查看关键,让鉴定者有共同的调查要点与操作方法。量表是按1、2、3、4四级规范评分。每
    发布时间:2019-05-30   点击次数:85

  • [行业新闻] 孤独症儿童的自我刺激行为

      自我刺激行为是指自闭症儿童在没有特定环境刺激的情况下,一天内反复摇晃、旋转和拍打某些器官。这也是普通儿童的一种奇怪行为。虽然有些行为比自我刺激更为严重,但不一定伤害儿童,危害他人的安全,但足以阻碍儿童对日常生活的适应,妨碍其获得功能性生
    发布时间:2019-04-20   点击次数:80

  • [行业新闻] 如何训练孤独症孩子的主动表达

      有哪些方法可以提高自闭症儿童的主动表达能力?这个问题困扰着许多自闭症家长。有些家长说,“我的孩子没有语言能力,所以他不会主动表达。”有些家长说,“当我的孩子想要什么东西时,他只会拉我的手或我的衣服。”“他不会问的。”一些家长说,“我的孩
    发布时间:2019-04-08   点击次数:95

  • [行业新闻] 关于孤独症儿童常识

      孤独症儿童常识  孤独症是一种脑发育性障碍,以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前,三岁以后表现明显,绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。  自闭症的专业名称是自闭症谱系障碍(ASD)
    发布时间:2019-03-13   点击次数:62

  • [技术知识] 如何处理孤独症儿童康复训练注意力的稳定性

    注意的稳定性注意的稳定性即注意保持在感受某种事物或从事某种活动上的时间特性。狭义的注意稳定性是指注意保持在感受某种事物上的时间。人在感受某种事物时,注意很难长时间地保持固定不变。如果把一只表放在离人一定距离的地方,使他刚能听到表
    发布时间:2018-11-01   点击次数:278

  • [技术知识] 重庆孤独症康复训练结束什么是自然智能?

    自然智能什么是自然智能?自然智能就是对周遭生活环境的认知与喜好表现,对自然的景物,例如植物、动物、天文等都有诚挚的兴趣、强烈的关怀。这项智能包括了对生物的分辨观察能力,如动物、植物的演化;对自然景物敏锐的
    发布时间:2018-10-31   点击次数:59

  • [行业新闻] 孤独症康复训练粗动作功能发展的居家常用方法

    训练粗动作功能发展的居家常用方法有:(1)、鼓励孩子进行垫上体操活动,诸如翻筋斗、跳跃、拉撑、走平衡木等等简单且基本的全身性大动作,藉此来使用肢体、认识肢体。(2)、养成孩子尽量独立动作的习惯;在健康且安全的前提下,
    发布时间:2018-10-31   点击次数:120

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