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告诉你关于孤独症儿童语言训练的误区!

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告诉你关于孤独症儿童语言训练的误区!

发布日期:2021-09-06 作者: 点击:

  什么是孤独症谱系障碍

  孤独症谱系障碍是一种脑发育性障碍,以社交沟通障碍和局限兴趣及刻板行为为主要特征。

  对孤独症的误区:

  认为孤独症孩子的主要问题是不会说话

  认为只要孩子学会说话,其他问题就会迎刃而解

  我的孩子只是不会说话,其他都可以的

  大部分的家长,都是由于孩子出现了语言障碍选择就医,因此而才开始了解孤独症,但前期经常会出现以上种种的误区,导致在康复训练过程中,走了许多弯路。

  因此,重新认识以及清晰了解语言训练的原则,是很有必要的。

  了解以下原则,是孩子更好的拥有语言能力的前提和基础

  1.语言的本质是工具

  虽然语言是我们日常生活、与人交往过程中很重要的一个工具,但更应该强调沟通的意愿。

  2.认知发展决定语言能力发展

  在进行语言康复训练时,不单单只是注重语言形式的训练,同时也应该加强孩子认知能力的培养。

  3.非语言同样很重要

  对孩子干预时要注重非语言能力的发展,多使用眼神、手势、表情来跟孩子交流。

  4.多给孩子创造提要求的机会

  家长经常对孩子的过度关怀与照顾,让孩子在没有使用语言表达之前需要就得到了满足,让孩子失去了说话的动机。

  5.让孩子体会语言的作用与乐趣

  语言训练是一件相对枯燥的活动,尤其是当孩子能力未能很好掌握时,孩子很容易在训练过程中受到挫折而逃避活动。在玩中学、学中玩,让孩子体会到语言的乐趣,增加语言训练的有趣性。

重庆孤独症康复训练

  接下来分享语言训练小方法

  1. 模仿:

  口部动作模仿:利用打哇哇、假扮鬼脸、大老虎吃东西等游戏,训练儿童模仿张口、闭口、抿嘴、伸舌、舔唇等动作。

  2. 气息训练:

  呼吸训练类:利用压腹发声、抓痒发声、吸管饮水、吹泡泡、吹纸条、吹蜡烛、吹汽笛等游戏增强孩子的气息。

  3.发音练习:

  张大嘴巴:发a——、u——长音

  游戏:家长可以拿一些食物,从远远的地方往孩子嘴边,引导发“a”或者利用小火车,引导孩子发“u”。

  4.产生联结:

  在生活情景下,引导孩子对语言的理解,让孩子将语言和相应的动作产生联结。如:在孩子喝水的时候,帮孩子旁白“喝水”或者“我在喝水”。

  避开误区,掌握正确的训练方法,让语言训练不再难!


本文网址:http://www.xgzjtj.com/news/637.html

关键词:孤独症康复训练,重庆孤独症康复训练

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