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特殊儿童认知训练的主要途径!

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特殊儿童认知训练的主要途径!

发布日期:2021-07-05 作者: 点击:

  通常意义上,认知能力训练适用于所有的儿童。对于特殊儿童来说,认知训练主要有两个途径:课堂训练和日常生活与游戏活动。下面,我给大家详细的介绍一下吧。

  一、课堂训练

  课堂训练是一个传统的途径。教师根据教学计划,设计完整的教学方案,提前准备好材料,再组织儿童在一定的时间内完成相应的活动。这种方式是在教室中,一般都以小组或集体教学的形式来进行,有些内容则是教师与学生一对一的进行个别训练。但对于特殊儿童来说,这个方式主要局限于缺乏弹性。一般课堂训练需要按照训练方案按照预期来进行。而特殊儿童可能会出现预期以外的事情,比如情绪不稳定、学习兴趣不高、学习状态不佳等。这样会使得训练计划难以正常进行。

  解决方法:

  ①在课堂训练中尽量保持课程的灵活度。在设计训练方案时,要尽量将特殊儿童可能出现的问题罗列出来,并做好预案,设计好解决方法。

  ②若出现无法按照计划进行训练的情况,也不要一味地想把儿童拉回来,可以根据儿童的需求的水平,及时调整计划,为特殊儿童提供有意义的活动。

  二、日常生活于游戏活动

  普通儿童基本上能将在课堂上学到的知识迁移到生活中合适的场景,例如:游戏、居家活动、做家务等场合,来完成知识的迁移。但是特殊儿童对知识的迁移就比较困难。所以,我们家长要尽可能的利用日常生活中的机会,帮助他们练习、复习、巩固所学的内容。例如:特殊儿童学过物品的名称、特点、用途等。我们可以在生活中对特殊儿童加以训练,在自然的状态下询问他们这类知识,丰富生活经验,帮他们巩固复习。这种训练方式在自然状态下随机进行,太刻意反而会在增加孩子们的负担。

  以上就是特殊儿童认知训练的主要途径,认知训练得当可以增强孩子们对生活的感知和认识,提高生活自理能力等,提升特殊儿童的整体适应能力。是加快特殊儿童社会化的有效手段。

重庆特殊儿童教育

本文网址:http://www.xgzjtj.com/news/628.html

关键词:特殊儿童教育,重庆特殊儿童教育

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