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对特殊儿童的行为进行观察时应注意什么?

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对特殊儿童的行为进行观察时应注意什么?

发布日期:2021-02-15 作者: 点击:

  观察者必须是现象的摄影者;他们的观察要能够准确反应本质,观察者的观察不能有任何前设的观察;观察者的心智必定是被动的,也就是说,要保持平和;观察就是倾听自然,记录下真实的行为。——克劳德 贝奈德(法国心理学家)

  从我们哇哇落地起我们就开始了观察,每个人既是观察者也是被观察者。而在特殊教育中对于特殊儿童行为观察与记录,可以描绘出其在日常生活中的自发行为,并对这些行为进行精确的量化,用以作为评量问题行为、制定干预计划以及评量干预效果的基础。

  今天我们的主题就是『 特殊儿童行为观察与记录 』

  行为观察看似简单,操作起来却是需要技术和技巧。它并非简单地盯着特殊儿童的某个行为“看看”,然后将“看”到的“记”下来。观察是需要观察者具有较高的专业素养,并进行精心准备的。这样得到的数据才会客观、真实,才会对行为分析有所助益。

  在对特殊儿童的行为进行观察时应注意以下几点

  1、对所观察的行为须作操作性的界定;

  2、观察记录前应该要做好必要的准备;

  2、观察记录人员应具有较高的专业素养。

  行为观察所要搜集的数据蛀牙包括:环境数据行为发生的次数,行为发生的持续时间、反应时间或间隔时间、行为发生的强度、行为发生的情境以及其他额外发生的等。

  行为记录的种类

  1、数量记录

  2、频率记录

  3、对行为持续时间的记录

  4、刺激信号引发行为所需时间的记录

  5、同一行为发生多次的时间间隔的记录

  6、比率形式的记录

  7、强度的记录

  上述诸种行为记录的数据,还要通过精心的准备、设计合适的观察表格以及认真地观察、对发生的行为进行计数、计时,才能确定行为发生的总次数、行为持续的时间等,并将这些数据通过换算转化成更为精确的频率或者比率,这就是行为记录的程序。

重庆特殊儿童教育

本文网址:http://www.xgzjtj.com/news/605.html

关键词:重庆特殊儿童教育,特殊儿童教育

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