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重庆特殊儿童康复之视觉空间智能训练

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重庆特殊儿童康复之视觉空间智能训练

发布日期:2018-10-31 作者: 点击:

注意的分配 

注意的分配即人在同一时间内能把注意指向于不同的对象。它常表现在同时进行两种或两种以上的有关活动中,也就是“一心多用”问题。例如,汽车司机一边开车一边注意路上行人、交通信号等情况;钢琴家弹奏时右手奏主旋律,左手伴奏;一边听电话、作记录,一边回答问题等均是同时进行的。这些都是日常生活中经常见到的现象,说明注意分配对人的实践活动既是必要的,也是可能的。 

研究表明,注意分配是有条件的,它取决于同时进行的若干活动的性质、复杂程度及人对活动的熟悉程度等。 

1.在所进行的多种活动中必须有一种活动达到自动化或部分自动化的程度 

自动化或部分自动化的活动不需要很多注意就能进行,这样我们就可以把大部分的注意集中到比较生疏的活动上去,使两种或两种以上的活动得以同时进行。例如,学生上课边听边记,这是因为他们记笔记已经很熟练了,可以把注意中心集中在听课上。 

2.同时进行的几种活动之间有密切关系 

如果多种活动之间毫无关系,要同时进行这些活动是很困难的;但如果通过练习,在它们之间形成了某种反应系统,则同时进行这些活动就比较容易。 

逻辑——数学智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质? 

对逻辑——数学智能强的人来说,他们喜欢提出问题并执行实验以寻求答案;喜欢寻找事物的规律及逻辑顺序;喜欢在他人的言谈及行为中寻找逻辑缺陷,对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。 

逻辑——数学智能强的儿童在学习时靠推理来思考。对他们而言,理想的学习环境必须提供下列教学材料及活动;可探索和思考的事物、科学资料、操作及参观博物馆、天文馆、动物园、植物园等科学方面的机构。 

视觉空间智能 

什么是视觉空间智能? 

是指准确地感觉视觉空间并把所感觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性,也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来,以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。这项能力将有助于孩子学习色彩、线条、形状、形式、空间、解读图形讯息等。 

怎样才能知道 孩子是不是具有较强的视觉空间智能? 

拥有良好的视觉空间智能的小孩子喜欢涂鸦、描绘和绘画;喜欢自己选择穿着;喜欢看录像片和照片。稍大一点的孩子还会喜欢玩复杂的迷宫游戏、看地图以及把东西拆开来再自己重新组装等等。如果你的孩子具有较强的视觉空间智能,你可以通过平时的细心观察来发现。 

如果孩子的视觉空间智能很强, 应该引导他往哪方面发展? 

视觉空间智能强的人适合作室内设计师、建筑师、摄影师、画家等,如果你的孩子视觉空间智能强,可以往这些方面引导他,这样他自己也会觉得比较轻松。 

视觉空间智能强的孩子在学习上会表现出哪些特质? 

视觉空间智能强的人对色彩的感觉很敏锐,喜欢玩拼图、走迷宫之类的游戏;喜欢想像、设计及随手涂鸦,喜欢看书中的插图,学几何比学代数容易。 

视觉空间智能强的儿童在学习时用意象及图像来思考;对他们而言,理想的学习环境必须提供下列的数学材料及活动:艺术、积木、录像带、幻灯片、想像游戏、视觉游戏、图画书及参观美展、画廊等艺术方面的机构。 

视觉空间智能是通过对外在的观察(运用肉眼)与对内在的观察(运用心眼)来学习的。 


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