细说自闭症孩子到底他们什么才是核心的问题？

自闭症孩子到底他们什么才是核心的问题？ 

说起重庆自闭症康复，我们一般想到的就是：语言障碍、社交障碍、刻板重复行为、狭窄的兴趣爱好、感知觉异常、生活自理能力差等等。但这些问题中到底哪些才是根本核心的问题呢？ 

是语言障碍？但我们的聋哑人也可以正常工作恋爱，结婚生子，照顾家人孩子生活啊！ 

是生活自理能力差？我们身边也有不少高位截瘫病人或其他身体严重残疾的病人可以有自己的家庭生活，甚至事业做的很好，如仅有眼睛和三根手指能动的霍金，张海迪，陈州…… 

是智力不够？可是也有很多有一定智力残的人还可以做简单的工作养活自己甚至家人！ 

重庆自闭症康复敏感期的七大项目： 

1． 感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）的发展 

从出生到5 岁左右是感官发展的敏感期。这段时间幼儿需要充分运用其感官（看、听、嗅、尝、触） ，对于能刺激其感官的东西，抱有极大的兴趣。因此建议为幼儿布置一个洁净、安全的环境，任其运用感官自由探索。 

2． 秩序 

幼儿对秩序的敏感期主要发生于初的三年，两岁时达到高点，三岁开始下降。这段时间，幼儿对事物的秩序有强烈的要求，例如一本书或一支笔没有归位，他们会坚持把该物品放回原处。 

而那些尚未学会走路的孩子，往往会因为物品的位置混乱而赶到不愉快，甚至出现哭闹的现象。对于幼儿来说，秩序感是其生命的自然本质之一。 

如果幼儿对环境的印象与经验是建立在一种有秩序的形态之上，那么孩子对世界的看法将具备稳固的基础，借此基础得意培养有条不紊的语言表达能力。外在的秩序感有助于发展幼儿内在的秩序感。可按照以下三个建议培养外在的秩序感： 

（1）大多数的物品如家具、玩具以及衣物等，尽量保持在相同的位置； 

（2）维持规律的作息时间与地点。例如吃饭的时间、地点；何时及如何做完家务；家人出门及回家的时间等； 

（3）例行事项尽量采用相同的步骤：例如：喂食、洗澡、穿衣及睡觉前的活动等事项尽量采取相同的步骤。 

3． 语言 

0- 6 岁是幼儿语言发展的敏感期，期阶段细分如下： 

（1）无意识的建构阶段：0-3 岁； 

（2）有意识的追求完美阶段：3-6 岁。 

4． 细微的东西 

1-2 岁左右的幼儿，常常会将注意力集中于细微的事物上。这种对细微事物的重视，显示出幼儿在心理发展上的改变，他们已经从开始时目光投向颜色鲜艳、大体积、移动快及声音响的东西，转移到细微的东西上，可是尝试填补过去不足的经验。