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  • 如何分辨自闭症机构的好坏?

      如何分辨自闭症机构的好坏?这是确诊自闭症以后家长首先关心的问题,我们从六个维度分析家长选择自闭症机构的时候要注意的关键问题。  首先:了解自闭症才有分辨自闭症机构的基础能力  自闭症又称孤独症谱系障碍,之所以是谱系,因为自闭症孩子的症状
    发布时间:2022-05-16   点击次数:8

  • 分享关于自闭症的分类有哪些呢!

      自闭症的分类有哪些呢  一、凯纳自闭症(典型自闭症)  主要症状有:  1、语言问题  ①完全无语言;  ②重复语言,像鹦鹉学舌一样重复之前听到的话,通常模仿说话人的口音;  ③胡乱搭配词语,分不清意思相关的词语和人称代词“你”“我”“
    发布时间:2022-05-09   点击次数:14

  • 少儿多动症80%与遗传因素有关!

      根据联合国新统计表明,儿童多动症是儿童健康隐患强劲的敌人,我国多动症患者目前已经超过了3000多万人,患病率已经达到了5%。在学校老师和其他家长的眼中,多动症儿童就像班里的一把达摩克利斯之剑,随时都可能产生难以预料的后果。  解读  多
    发布时间:2022-05-02   点击次数:23

  • 十问十答,带你认识儿童多动症!   

      多动症和好动,不一样!  1、什么是多动症?  注意力缺陷多动障碍,俗称多动症,是指儿童出现与年龄不相称的注意力不集中、不分场合的过度活动和情绪冲动,发病通常在12岁以前,是儿童期常见的发育行为问题之一。  多动症给家长、老师、患儿本人
    发布时间:2022-04-25   点击次数:29

  • 3大因素,让自闭症瞄准娃!

      自闭症,是一种神经发育性障碍。  自闭症的孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,又被称为“星星的孩子”。  他们主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。  因此,他们往往会存在严重的学习障碍并且生活很难
    发布时间:2022-04-18   点击次数:23

  • 为什么孤独症儿童社交能力难提高?问题可能出在这!

      孤独症儿童的社交障碍是家长大的烦恼。害怕孩子被孤立,怕孩子做出极端举动伤害到别人,怕孩子因沟通障碍问题被人误解...可以说在孤独症孩子不在父母身边的每一刻,家长都不放心。因此,除了在机构正常干预外,在家里家长也要注重帮助孩子建立合适的社
    发布时间:2022-04-12   点击次数:18

  • 确诊自闭症后,星孩康复训练的正确打开方式!

      总结出,自闭症儿童的康复过程中,家长心理状态和儿童康复效果形成了相互影响的一个循环。好的训练能够提高儿童康复效果,反之亦然,那么如何开启康复训练,并保持这个良好的循环?  三步走,开启康复训练  1、了解自闭症  首先,在跨入星孩家庭训
    发布时间:2022-04-04   点击次数:29

  • 重庆星光之家告诉你跟孤独症孩子沟通的几个步骤!

    孤独症孩子明显的表现特征就是与人交往的障碍,他们往往自顾自的活在自己的世界里,别人走不进去,自己也走不出来。作为专业的特教老师,要想引导患儿顺利的进行康复训练,首要目标就是和这些看起来孤独又冷漠的孩子很好地进行沟通与交流,只有让他们接纳自己
    发布时间:2022-03-28   点击次数:30

  • 自闭症康复该怎么做?这些方法很有用!

      现在自闭症孩子的干预方法很多,有教育性的,也有易学性的,在教育方面,有音乐、书法、回话、舞蹈等。并且在各个地方的机构中,目前还有针对自闭症的感统干预。但据目前的情况来看,其实大多数效果都不好。  在实际的干预中,针对青少年自闭症人群,一
    发布时间:2022-03-21   点击次数:30

  • 关于孤独症有哪些影响和特点?

      孤独症,又称自闭症,是一种起病于婴幼儿时期的神经发育障碍。自1943年美国医师肯纳报道该障碍后,该障碍引起了世界各国及社会各界日益广泛的关注。之所以如此,并不仅仅因为该障碍的患者具有超出常人的能力,事实上,有超常能力的患者只占孤独症案例
    发布时间:2022-03-14   点击次数:29

  • 自闭症孩子在家做这5件事能力快速提升!

      很多自闭症儿童在小时候没有得到充分的生存技能的训练,因此随着他们年纪的增长,生活的日常让家长越来越担心。为什么呢?  很多自闭症儿童在家里往往没有得到机会来学习这些基础的家务,也没有因此得到充分的鼓励。成功完成家务活可以帮助自闭症儿童在
    发布时间:2022-03-07   点击次数:52

  • 几个过程帮助自闭症孩子进步注意力!

      大多数婴幼儿都很喜爱调查周围的人和事物,他们通过调查周围的生活环境去认识天地,在这个过程中他们不只学会了猜测人们的行为举动,对意外发生的事情也会以吃惊或爱好表现出适度的重视。  然而自闭症儿童的表现则不大一样,他们不只对周围的环境缺少爱
    发布时间:2022-02-28   点击次数:51

  • 谈谈日常生活中的自闭症症状以及处理方法!

      日常生活中的自闭症症状  自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。这种病对于孩子的心理来说是很痛苦的,他完全没有安全感,分辨不出你的行为时恶意还是善意。所以,家
    发布时间:2022-02-21   点击次数:39

  • 谈谈自闭症康复训练之基本自理能力!

      基本生活自理能力一定要坚持原则训练好,也必须坚持保持整洁,能具简易生活自理能力对别人的依赖越少,减少照顾者的负担,总是比较能被社会大众接受。  1.食:  ①吃饭是一件快乐的事情,也是基本的生理本能,此时星儿的动机很强,家长应该把握这
    发布时间:2022-02-14   点击次数:43

  • 6点自闭症孩子不可错过的康复训练小技巧!

      康复教育不仅要在学校或康复机构里,家长们也要进行学习,给孩子做好干预训练。  其实,孩子生活中的点点滴滴都可以让有心的爸妈拿来做强化学习。  那么,如何从一天,孩子清晨醒来到晚上睡觉,利用生活中的时机对孩子进行康复教育。  1、清晨  
    发布时间:2022-02-08   点击次数:62

  • 重庆特殊儿童教育浅析特殊儿童教育的必要性!

      父母在特殊儿童早期家庭教育方面有着天然的优势,特殊儿童的康复教育,家长是关键。为什么说对于特殊儿童的康复教育,家长是关键呢?  一、家长是孩子的一任教师;  二、家长关心自己的孩子,希望大程度发挥孩子的潜能; 
    发布时间:2022-01-31   点击次数:27

  • 重庆特殊儿童教育:父母该如何引导教育特殊儿童?   

      1、加强父母教育的主体性地位首先,身为父母,应该调整心态,坦诚接纳孩子的"不一样"。其次,给予孩子更多的爱与耐心。对于特殊孩子,需要更多的陪伴与引导,不要急于求成,任何事情都不是一蹴而就的,何况还是对孩
    发布时间:2022-01-24   点击次数:43

  • 简述特殊儿童教育认知理解的意义!

      在教孩子言语认知过程中了解到在对特殊儿童的认知发展过程中,我们既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排〔符合相应的认知水平和特点〕,更要注意引导他们向更高层次发展。  1,注意形象直观教学  2,注意引导性发展。  3,注意引
    发布时间:2022-01-17   点击次数:37

  • 几个标准来观察孩子是否在沟通方面有障碍!

      可以用以下这几个标准来观察孩子是否在沟通方面有障碍:  1,孩子是否有非语言的沟通能力  但是如果你的孩子不但不说话,还缺乏其他方式的沟通能力,譬如说习惯躲避别人的眼神,对他人的表情和语调没有特殊的反应,也从来不会试图用手比划进行交流等
    发布时间:2022-01-10   点击次数:35

  • 简述什么是孤独症?要注意什么呢?

      孤独症(Autism)是一种广泛性发育障碍的代表性疾病,主要表现为社会交流障碍、语言交流障碍以及重复刻板行为三大核心临床症状。相关研究显示,目前,全球范围内,孤独症患者约为总人口的1%,中国的患病率与世界总体情况相当,约有1000万
    发布时间:2022-01-04   点击次数:34

  • 儿童自闭症的首要临床体现如下!

      1.病态眷恋某些格外物品孤单症患儿通常会对某些物品发生格外的爱好,如积木、收音机、球等,以至于到达眷恋的程度。他们对这些东西爱不释手,且能在游玩中感到满意,如将这些物品拿走,则会导致哭闹、慌张。患儿很少参与其他孩童的游戏,一个人游玩反而
    发布时间:2021-12-27   点击次数:46

  • 儿童自闭症危害有哪些?自闭症孩子问题行为要不要管?

      儿童自闭症危害有哪些?  自闭症的孩子相对来说,是会存在比较多的行为的,而这个也是自闭症的危害之一,会在社交中发生令人难堪的行为。比如在陪妈妈逛市场时,会毫无顾忌地从货架上取出自己钟爱的食物后而经直走出超市;在越过马路时会不看左右往来车
    发布时间:2021-12-20   点击次数:41

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