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  • 孤独症儿童进行社会性教育有着怎样的基础?

      “自闭症是一种疾病,这种疾病应该去看医生,为什么关于这种疾病,教育可以‘治愈’?”  自闭症是一种由大脑神经发育异常引起的精神障碍。神经系统的异常是这种精神疾病的生理基础,精神世界的异常必须反映在行为方式上。行为方法的异常反映了儿童心理
    发布时间:2020-03-26   点击次数:3

  • 该怎样训练孤独症儿童的社会适应能力?

      “在社会上,人人都知道很重要,但怎样练习也不知道,从哪里开始都不知道,不教孩子常识,不看,不摸。”  “社会难度太高,对于低水平的孩子提出这个要求是不合适的”。  社会教育的精髓是让孩子在社会的实际日子里发生问题,不让孩子处理问题,而是
    发布时间:2020-03-24   点击次数:3

  • 你知道孤独症儿童康复的核心是什么吗?

      “我认识孩子,认识麦子,但孩子为什么不割麦子呢?”  “我教过你认识杯子,孩子白天要把“找杯子在哪里”没能结束的杯子拿来”这样简单的要求。  我们知道孩子大的问题是妨碍交往,所以让孩子学习康复的方针,终使孩子完成社会生活习惯,这是正确的
    发布时间:2020-03-20   点击次数:5

  • 孤独症儿童的社会性教育是什么

      首先,孤独症儿童失去了什么?  "我的孩子和别人的孩子相比,他好像学得多,学得比别人普通的孩子快,别人不会他会,但别人会,他不会,别人不会和孩子玩,他不会和别人玩."  "人可以骑自行车,我们也可以骑自行
    发布时间:2020-03-17   点击次数:2

  • 介绍自闭症儿童教育训练的整体思路是什么

      自闭症少年儿童的主要表现是不计其数的,同样文化教育训练的方法都是种类繁杂,这通常使人觉得难以把握,因此十分要求有一个清楚的全体人员构思。  要清晰全体思路,有必要掌握中心问题,自闭症的中心的问题或者说把一切的问题进行归类,也就是三大问题
    发布时间:2020-03-12   点击次数:6

  • 解析自闭症儿童语言训练有着哪些技巧?

      非专家只要熟悉自闭症儿童语言障碍的特点,掌握正确的技术和方法,就能在生活中给予儿童良好的影响和有效的合作。正确的方法和技术可以概括如下  (1)增加语言的影响:即多与孩子说话。许多家长在孩子3~4岁左右热心地要求孩子说话,但结果与期
    发布时间:2020-03-09   点击次数:4

  • 促进自闭症康复有着那些可行的策略?

      自闭症儿童普遍存在语言障碍,他们表现出语言理解才能和运用才能发展缓慢。 他们不能早点正确理解别人所说的意思,也许是不会忘记可否,也许是想要文生义的语言结构把握不好,只能说简略句、情况句、句子结构和不完整。这阻止了他们的发展。
    发布时间:2020-03-05   点击次数:5

  • 介绍对孤独症儿童数学训练的研究

      随着特殊教育事业的开展,孤独症阻碍儿童的前期教育恢复成为当前特殊教育界面临的重大挑战。成都市特殊教育学校从1999年开始探讨针对独生子女残疾的前期教育恢复,开拓了国内公立特殊教育学校教育的新领域。  本研究的目的是通过学前孤独症干扰儿
    发布时间:2020-03-02   点击次数:11

  • 孤独症儿童的症状该怎样进行评估和处置

      一、儿童孤独症评估  孤独症是儿童前期发生的特征性行为之一广泛的发育障碍,现就他们的行为、智力水平和社会习惯才能的评价,选择以下尺度。  1.孤独症行为鉴定量表(AutismBehaviorChecklist.ABC)本量表
    发布时间:2020-02-28   点击次数:5

  • 对自闭症儿童进行康复训练有哪些策略

      自闭症儿童普遍存在语言障碍,他们表现出语言理解才能和运用才能发展缓慢。 他们不能早点正确理解别人所说的意思,也许是不会忘记可否,也许是想要文生义的语言结构把握不好,只能说简略句、情况句、句子结构和不完整。这妨碍了他们的发展。
    发布时间:2020-02-24   点击次数:5

  • 对自闭症儿童语言自然训练法进行全面分析

      语言练习是自闭症儿童教育练习的重点之一,也是教育练习的难点。自闭症儿童语言练习宜采用开放的自然练习法。  首先,要使用开放的天然练习法,比起使用自然的日常情况帮助自闭症儿童学习语言,更需要为儿童的语言学习创造情况。 白天父母和教师
    发布时间:2020-02-20   点击次数:2

  • 怎样才能利用教学活动提高幼儿的语言能力?

      人与人的交流方式分为语言和非语言两种。所谓语言,是指有声音的表现、人们听得见的、意思和文字的表现、人们能够阅读的语言,而薯则通过身体、表情、动作或卡片来传达个人的意思、表达需求。  因此,在开展妨碍个案的教育活动上,教师们不能只局限于
    发布时间:2020-02-18   点击次数:6

  • 该怎样培养自闭症儿童的模仿能力

      一般来说,大多数自闭症儿童天生没有自动模仿的才能。因为模仿才能是一切学习的基础,所以如果不提前培养,他们各方面学习的进展就会变得困难而变慢。 因此,如何模仿才能成为自闭症儿童的首要课题。在这方面,一般来说,有条件的交流方式可以利
    发布时间:2020-02-11   点击次数:6

  • 在孤独症边缘的孩子需要进行学前的准备

      最近,我认为孩子们接触到的极限很多,一般程度很微妙,在伴随着轻度的社会交流的问题上,对孩子们的智力一定有影响,但是我认为,在后天的环境和影响下,孩子们一定能够提高,他们经常熟悉并运用数字和汉字。 一定在集体日和游戏中不知道游戏规则,
    发布时间:2020-02-07   点击次数:12

  • 对自闭症儿童的非惯性语言行为分析

      作为站在第一线的语言疗法师,在为自闭症儿童服务的时候,很多家长为自己孩子们的外表相同但言语不足的语言表现所困扰。 在与家长讨论的过程中,我们发现自闭症儿童很相似,但具有不同的语言表达和沟通特质,表现出不同的意义和沟通目的。 本文
    发布时间:2020-02-05   点击次数:9

  • 从自闭症儿童的学习特点入手探寻自闭症学习

      在早期治疗领域,自闭症儿童的增加是为什么呢?事实上,从前医生认为自闭症的发病率约为1/2000,也就是说约2千名儿童有自闭症,现在有研究认为这个数字增加到了约1/500,增加到了4倍。  自闭症的诊断:  美国精力医学会确诊手册(DS
    发布时间:2020-02-02   点击次数:8

  • 浅谈孤独症儿童的社会性教育

      孤独症儿童的实质缺点是社会障碍,所有康复练习的要点、难点、中心和方针都促进孤独症儿童的社会发展。 独生子女由于先天遗传的原因,决议后天社会开展的过程、速度和最终水平与普通的孩子一样,也有差异。主要区别如下:  一,社会性来源于先天
    发布时间:2020-01-30   点击次数:9

  • 孤独症儿童家庭早期教育方法介绍

      和他提倡性行为分析法的人认为,前期强化的训练会增加孩子进入一般校园的可能性。  谁应该参与运营行为分析法(ABA)培训方案?美国一般构成“治疗组”。这个组至少有三个人,保证他们周末的工作时间合计是30—40小时。 通常参加的
    发布时间:2020-01-27   点击次数:12

  • 儿童行为问题该怎样进行改善

      一、目标方针  整天性格变化,行为异常的团体尤其面临童年。为了孩子父母们曾多次沮丧、责备、严惩、骂人。 但是,不管怎样的成果都不能告诉父母们,严厉处罚是消除不了孩子的异常行为的。 因此,即使孩子的训练者是父母,在改变孩子的行为
    发布时间:2020-01-19   点击次数:14

  • 孤独症儿童要怎样发展其语言能力?

      独生子女语言发育异常明显,主要表现在以下方面  一、第一,在社会交流中难以使用语言,这种儿童语言的根基和表达技术发达不良,婴儿时无法记住语言,或者在2~3岁时有表达性的语言,之后逐渐被削减,或者完全消失,终身沉默,或者仅限于极少数情况下
    发布时间:2020-01-14   点击次数:20

  • 对自闭症患者治疗有补助效果的脚底反射疗法

      一、足部反射原理与自闭症  孤独感归因于广泛的发展障碍,这种障碍的特征是社会交际、认知和交际技能的发展受到延迟和侵犯。孤独感和智力低下都是由于大脑发育障碍造成的,但智力低下者突出的智力发育不足和孤独感突出的社会心理发育不足。足部反射疗法
    发布时间:2020-01-08   点击次数:21

  • 浅谈表扬在教学过程中的重要性

      表扬和奖励孩子是根据老师或家长的期望,对孩子表现出来的知识或行为做出明确评价的过程。奖励金作为一种积极强化的教育方式,在教育活动中被教师和家长广泛接受和选择。然而,作为教育者,我们应该明白表扬和奖励是一把双刃剑。适当的表扬和奖励可以使孩
    发布时间:2020-01-06   点击次数:15

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